ارزشیابی کیفی توصیفی

خرید بک لینک

این وبلاگ صرفا در جهت بالا بردن معلومات معلمان گرامی درباره ارزشیابی کیفی توصیفی می باشد،که این جانب مطالب این وبلاگ را با همکاری استاد گرامی ام جناب آقای مقصودی گرداوری کرده ام. ارزشیابی کیفی توصیفی...

ما را در سایت ارزشیابی کیفی توصیفی دنبال می‌کنید

برچسب: نویسنده: بازدید: 84 تاريخ: دوشنبه 12 تير 1396 ساعت: 2:08

گام دوم : جمع آوری اطلاعات: به طور کلي گام دوم فرايند ارزشيابي شامل اين سه مبحث مي شود. x9bشيوهي جمع آوري اطلاعات: شيوهي جمع آوري اطلاعات در الگوي ارزشيابي کيفي توصيفي فرايندي و تکويني است يعني معلم در حين فعاليت ياددهي و يادگيري در طول سال به اقتضاء و تناسب موقعيت ، اطلاعاتي از چگونگي و ميزان ارزشیابی کیفی توصیفی...

ما را در سایت ارزشیابی کیفی توصیفی دنبال می‌کنید

برچسب: نویسنده: بازدید: 68 تاريخ: دوشنبه 12 تير 1396 ساعت: 2:08

آزمون هاي عملكردي نمونه كار : •متني را ترجمه کند؛ •مكعبي را با ابعاد مختلف بسازند؛ •اطلاعاتي را دربارهي موضوعي گردآوري کند و آن را در جدولي خلاصه و طبقه بندي کند؛ •مادهي شيميايي جديدي را بسازد؛ •روزنامهي ديواري تهيه کند؛ •گروهي از سنگها، برگها يا اشيا ديگررا گردآوري و طبقه بندي نمايد. آزمون ارزشیابی کیفی توصیفی...

ما را در سایت ارزشیابی کیفی توصیفی دنبال می‌کنید

برچسب: نویسنده: بازدید: 73 تاريخ: دوشنبه 12 تير 1396 ساعت: 2:08

مراحل ساماندهي و استفاده از پوشه ي کار: قبل از جمع آوري مواد براي پوشه ي كار : هدف ، سازماندهي ، محتوا ، شكل ظاهري ، جنس پوشه هنگام جمع آوري مواد براي پوشه ي كار : ذكرتاريخ ، بازخورد مناسب ، زياد نشدن حجم مواد ، استفاده از دانش آموز براي مديريت آن ، رويت والدين ، نشان دهنده ي ضعف ها و قوت ها هن ارزشیابی کیفی توصیفی...

ما را در سایت ارزشیابی کیفی توصیفی دنبال می‌کنید

برچسب: نویسنده: بازدید: 68 تاريخ: دوشنبه 12 تير 1396 ساعت: 2:08

مولفه های عملکرد: در هنگام داوری درباره عملکرد دانشآموز این مفاهیم از همديگرتميزداده شود. اين مفاهيم عبارتنداز: تلاش ، پيشرفت و نتيجه. منظور از تلاش، کوشش هاي فردي دانشآموز است که براي تحقق اهداف و انتظارات صورت گرفته است. مفهوم پيشرفت ، ناظر به تغييرات حاصل از اين کوششهاست. ارزشیابی کیفی توصیفی...

ما را در سایت ارزشیابی کیفی توصیفی دنبال می‌کنید

برچسب: نویسنده: بازدید: 74 تاريخ: دوشنبه 12 تير 1396 ساعت: 2:08

تکلیف درسی: در واقع، تکليف دادن يعني فراهم کردن موقعيتها و فرصتهاي مناسبي که در آن دانشآموزان به تقويت و بسط دانشها و مهارتهاي خود ميپردازند . بدون شناخت صحيح از تجربيات قبلي، يعني، ضعفها و قوتهاي يادگيري در مراحل قبل، نمي توان تکليف مناسب طراحي نمود. طراحي مداخله آموزشي: x84 يکي از ويژگي ارزشیابی کیفی توصیفی...

ما را در سایت ارزشیابی کیفی توصیفی دنبال می‌کنید

برچسب: نویسنده: بازدید: 67 تاريخ: دوشنبه 12 تير 1396 ساعت: 2:08

انواع بازخورد: از منظر ابزار ارتباط: •بازخوردهاي شفاهي، مانند گفتوگوي معلّم با دانشآموزي كه در حال حل كردن يك مسئله است. •بازخوردهاي كتبي يا نوشتاري، مانند آن چه كه معلّم بر روي تكاليف دانشآموزان مينويسد. از منظر محتوا: •بازخوردهاي شناختي: بازخوردهايي كه به دانشآموزان در بارهي يادگيري ارزشیابی کیفی توصیفی...

ما را در سایت ارزشیابی کیفی توصیفی دنبال می‌کنید

برچسب: نویسنده: بازدید: 69 تاريخ: دوشنبه 12 تير 1396 ساعت: 2:08

باز خورد فرایندی: هدف از بازخورد در حين فرايند ياددهي يادگيري اين است كه اين فرايند به شكل مستمر با نيازهاي يادگيري دانشآموزان و انتظارات آموزشي منطبق و سازگار شود. اين كار، تدريس را واقعيتر مي کند و معلّم را از داشتن تصورات غير واقعي دربارهي نيازهاي دانشآموزان دور ميسازد. ویژگی های بازخورد ارزشیابی کیفی توصیفی...

ما را در سایت ارزشیابی کیفی توصیفی دنبال می‌کنید

برچسب: نویسنده: بازدید: 167 تاريخ: دوشنبه 12 تير 1396 ساعت: 2:08

ارائهي تصويري از عملکرد درسي دانشآموز(روش گزارش توصيفي) در اين روش گزارش کاملاً توصيفي و تشريحي است. با اين حال بايد گزارش معطوفِ به اين انتظارات آموزشي و ميزان و نحوهي تحقق آنها باشد. بنابراين، آگاهي و شناخت انتظارات آموزشي براي تهيهي کارنامهي توصيفي لازم و ضروي است. قضاوت و داوري درباره ارزشیابی کیفی توصیفی...

ما را در سایت ارزشیابی کیفی توصیفی دنبال می‌کنید

برچسب: نویسنده: بازدید: 63 تاريخ: دوشنبه 12 تير 1396 ساعت: 2:08

ارزشيابي توصيفي، يکي از نوآوري هاي آموزشي در دهه حاضر در نظام آموزشي دوره ابتدايي کشور است. اين نوآوري در بسياري از عناصر و اجزاي خود، با ارزشيابي سنتي و رايج در تضاد است. از اين رو اشاعه اين الگوي جديد ارزشيابي در بدنه نظام آموزشي نيازمند تمهيدات و دورانديشي هايي است.

ارزشیابی کیفی توصیفی...

ما را در سایت ارزشیابی کیفی توصیفی دنبال می‌کنید

برچسب: نویسنده: بازدید: 61 تاريخ: دوشنبه 12 تير 1396 ساعت: 2:08

صفحه بندی